تفکیک نهادی به معنای اختصاص دادن دانش آموزان به مدرسه های متوسطۀ مختلف و یکی از عامل های بالقوۀ تعیین کنندۀ کیفیت و برابری در
آموزش است. پژوهش حاضر با هدف مطالعۀ تأثیر تفکیک نهادی بر سطح برابری سیستم آموزشی ایران با رتبه بنتدی و بررستی نابرابری بین
مدرسه های متوسطۀ نظری انجام شده است. با بهره گیری از روش طبقه ای نسبی، ۷۷۷۹ دانش آموز و ۹۷۰ معلم به صورت تصادفی انتخات
شدند؛ ولی انتخاب مدیران به صورت سرشماری بود. ابزار گرد آوری داده ها، پرسش نامه هایی بود که در پژوهش های بین المللی برای بررسی
نابرابری میان کشورها و درون کشورها استفاده شده بود. داده ها با روش تاپسیس تجزیه و تحلیل شدند و نتیجه های روش ضری پراکندگی
برای اندازه گیری نابرابری، نشان داد بین انواع مدرسه ازنظر شاخص های مربوط به والدین، منبع های آموزشی، جو مدرسه و برون داد نهایی،
نابرابری بالایی وجود دارد و نتیجه های رتبه بندی با روش تاپسیس نشان داد ازنظر شاخص های مربوط به والدین و برون داد نهایی، مدرسه های
استعدادهای درخشان رتبۀ اول را دارند.
واژه های کلیدی: تفکیک نهادی، روش تاپسیس، روش ضری پراکندگی، نابرابری، آموزش و پرورش

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “تفکیک نهادی و نابرابری در آموزش و پرورش ایران (مطالعۀ موردی: دبیرستان های متوسطۀ نظری شهر ارومیه)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

*

code

فاطمه سعید

Got something to discuss?